停學(xué)尚能補課，但停止康復(fù)訓(xùn)練則會耽誤最佳的康復(fù)時機，可能會影響（腦癱）兒童的一生。這場疫情考驗著120位腦癱兒童和家長們，也同樣考驗著市殘疾人康復(fù)中心的康復(fù)治療師們。

在這個特殊時期，10套訓(xùn)練計劃、140個課時有條不紊地進行著，康復(fù)兒童的訓(xùn)練“疫”期不打烊、隔屏不隔愛的故事正在這里發(fā)生。

2月3日，康復(fù)中心啟動“空中課堂”，將兒童康復(fù)認(rèn)知教育、引導(dǎo)教育、言語教育、小動作教育等課堂，從線下一對一搬到了線上隔屏施教。30位80后、90后康復(fù)治療師，分成了15個組，每組2人對0至14歲的8個孩子因人施教。

認(rèn)知一個蘋果，正常的兒童幾分鐘、幾天就可以記住，但康復(fù)兒童往往要花費兩周的時間才能勉強記住，還要不斷鞏固。

面對線上教學(xué)，困難可想而知，他們最終拿出了隔屏教家長帶學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方案，通過視頻、微信群、QQ群、電話聯(lián)系，在線指導(dǎo)殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練。

胡瑤、楊晨利兩位康復(fù)治療師，帶了8位康復(fù)兒童，其中有一個特殊的康復(fù)兒童是四歲的欣欣（化名），媽媽是市第四人民醫(yī)院的一名護士?？箵粢咔槠陂g，欣欣媽媽主動請纓，大年初一就到發(fā)熱隔離病區(qū)去了，兩個月都沒見到媽媽的欣欣，是奶奶帶著上康復(fù)訓(xùn)練課的，通過視頻觀看，欣欣肩關(guān)節(jié)訓(xùn)練總是做不到位。

針對特殊情況，康復(fù)中心主任楊慧與兩位康復(fù)治療師研究，為欣欣制定了一套標(biāo)準(zhǔn)的家庭康復(fù)訓(xùn)練課程，每周一次上門給奶奶指導(dǎo)，欣欣看到老師每周到家里來上課特別開心，晚上都會給媽媽打電話：“媽媽，你去打怪獸，我會在家乖乖聽話學(xué)習(xí)，等你回家?！?/p>

（腦癱）兒童康復(fù)是我市實施的“貧困殘疾人康復(fù)”民生工程項目。好事辦好、好事辦實，我市取消了家庭經(jīng)濟條件限制，放寬了（腦癱）兒童康復(fù)救助年齡，做到應(yīng)救盡救，不落一人，提高救助標(biāo)準(zhǔn)，免費為（腦癱）兒童配備矯正鞋、站立架、助行器等訓(xùn)練器具。

康復(fù)中心主任楊慧告訴記者：“0至6歲是（腦癱）兒童康復(fù)的最佳時期，越早越好，必須延續(xù)訓(xùn)練。”

據(jù)了解，通過科學(xué)康復(fù)，市康復(fù)中心30%至40%的兒童可恢復(fù)正常，到普通學(xué)校、幼兒園上學(xué)；40%的兒童可以實現(xiàn)生活基本自理、社會自理；20%的兒童可以在監(jiān)護下自理，提高生活質(zhì)量。

文/圖 記者 劉芳 通訊員 楊慧