自黨史學習教育部署以來，安徽邊檢總站馬鞍山邊檢站采取區(qū)分層次、創(chuàng)新形式和學用結合的“三步走”戰(zhàn)略，有效提升了學習質效，強化了黨員民警政治能力，推動了各項工作開展。

區(qū)分層次“動”起來

為解決工學矛盾，強化制度落實和習慣養(yǎng)成，該站區(qū)分學習層次，著力提升學習效果。黨委中心組集中學。在嚴格落實“第一議題”制度的同時，將黨委理論中心組作為黨史學習教育的有力載體，推動各級帶“長”民警先學一步、學深一層，并采取邀請駐地專家學者列席會議指導、將學習范圍擴大到全體民警等方式，促進學習取得實效。黨支部、黨小組研討學。將黨史學習教育與“四強”黨支部、黨建工作示范創(chuàng)建等活動相結合，運用黨支部“三會一課”及“三組合一”等載體，加大研討力度，形成頭腦風暴。黨史學習教育以來，先后組織各類專題討論達7次。個人深入學。督促所屬人員在工作之余靈活利用理論書籍、黨報黨刊及學習強國等線上線下平臺加強自學“打卡”，鼓勵個人撰寫心得體會、講授微黨課等，推動了思想覺悟的升華內化。

創(chuàng)新開展“活”起來

在理論普及上，有機串聯(lián)以黨史為核心的“四史”，在內容、形式和組織上下功夫，務求學習效果最大化。內容上更接地氣。摒棄了大段落說教的方式，選取民警們感興趣的視角，將學習內容分解成小篇章，通過每日一學、平臺轉發(fā)等形式，靈活運用文圖音視頻相結合等手段督促大家加以掌握。形式上更富活力。充分利用駐地和周邊資源，布點架線、連線構面，為所屬人員打造加強黨性和提升素質的“實境課堂”，先后組織所屬人員參觀馬鋼智園、慰問抗美援朝老戰(zhàn)士等，帶動大家在“實境課堂”中被感染、真觸動、受震撼。環(huán)節(jié)上更加縝密。通過搭建黨史學習每周一講、隊伍建設“金點子”征集等平臺，推動所屬黨員民警在學習黨史的過程中帶著問題去思考，避免了學習的盲目性。

統(tǒng)籌結合“用”起來

以推動發(fā)展為目標，努力推動學習成果轉化。帶動全體黨員民警提升“政治三力”，切實扭緊“加速器”，摒棄“小富即安、小進即滿”的消極懈怠思想，找差距、知不足，持續(xù)用改革創(chuàng)新的新成效，推動各項發(fā)展建設實現(xiàn)“換道超車”。創(chuàng)新了工作舉措。針對口岸新形勢新問題，完善港口邊檢勤務監(jiān)管“馬鞍山模式”、建強“五支隊伍”；著眼“一體化”“高質量”，持續(xù)深化“放管服”改革，深挖全省首家口岸涉外法律服務中心及移民事務服務站等便民平臺新內涵；著眼推動駐地外向型經濟發(fā)展，通過積極向黨委政府匯報、提交人大議案、對接聯(lián)檢單位、碼頭企業(yè)等，提出邊檢對策。加深了警民情誼。以組織關系屬地化為契機，經常性地組織和參加以黨史學習教育為主線的聯(lián)合黨日、志愿服務等活動，有力促進了聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建，加深了魚水情誼，提升了邊檢知名度、美譽度。(張浩)