新華社北京7月13日電（記者胡浩）為解決學生暑期“看護難”問題，一些地方和學校推出暑期托管服務(wù)。教育部13日召開新聞通氣會表示，暑期托管服務(wù)應(yīng)遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠等基本要求?！耙∠處熀罴佟钡恼f法沒有依據(jù)，“暑期托管變成第三學期”的說法不符合實際。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛說，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》提出，從本地實際出發(fā)，鼓勵有條件的學校積極承擔學生暑期托管服務(wù)工作。同時，教育部門還應(yīng)積極會同共青團、婦聯(lián)、工會、社區(qū)等組織，通過多種途徑、多種形式提供學生暑期托管服務(wù)。暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學生，并由家長學生自愿選擇參加，不得強制要求學生參加。

“要引導(dǎo)教師志愿參與暑期托管服務(wù)，但不得強制。對志愿參與的教師應(yīng)給予適當補助，并將志愿服務(wù)表現(xiàn)作為評優(yōu)評先的重要參考?！眳斡駝傉f，“要取消教師寒暑假”的說法是沒有依據(jù)的。

他強調(diào)，要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間，依法保障教師權(quán)益，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。

呂玉剛介紹，托管服務(wù)應(yīng)以看護為主，確保學生能夠得到充分休息。學校要開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，但不得組織集體補課、講授新課。

“關(guān)于‘暑期托管變成第三學期’的說法是不符合實際的?！眳斡駝傉f。