“同學(xué)們，我們的校訓(xùn)是什么？”

“小善大愛，做最好的自己！”

“同學(xué)們，在我們善厚鎮(zhèn)皂角村，有一位心中裝著大愛的人，她的名字叫李立蘭?！?/p>

……

11月4日上午，和縣善厚鎮(zhèn)中心小學(xué)四智（1）班，該班的語文老師朱堂琪，正在以身邊的“中國(guó)好人”李立蘭為例，為孩子們上一堂生動(dòng)的“小善大愛”德育課。

“善良，是人生最優(yōu)雅的氣質(zhì)，是生命最永恒的主題?！敝焯苗骼蠋熛蚝⒆觽冩告傅纴?，年逾古稀的李立蘭家住善厚鎮(zhèn)皂角村小拐自然村，20多年含辛茹苦將兩個(gè)毫無血緣關(guān)系的“孫子”培養(yǎng)成才，2021年，兩個(gè)“孫子”雙雙考上了研究生。在講述李立蘭事跡的同時(shí)，朱堂琪老師還不時(shí)啟發(fā)學(xué)生：“李立蘭是一位普通人，她把自己的小善變成什么呢？”“我們要向她學(xué)習(xí)——小善大愛，做最好的自己。”

“一切美好的行為、品質(zhì)都是善。心存‘善厚’，以‘善’立校。學(xué)校圍繞‘善’字打造特色的德育文化?！鄙坪矜?zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)方躍平告訴記者，為了將“善”具象化，學(xué)校集思廣益，從“善”中凝練出“禮、義、仁、智、信、孝”的精髓，并按照這個(gè)順序?yàn)榘嗉?jí)命名。此外，學(xué)校還把“善”印在校本教材里，寫進(jìn)校歌里……營(yíng)造出濃厚的“善文化”氛圍。

“人居善地，當(dāng)存善心。”方躍平說，善厚鎮(zhèn)地處山區(qū)，民風(fēng)淳樸，李立蘭所在的皂角村更是全鎮(zhèn)乃至全縣聞名的“好人村”，截至今年二季度，該村涌現(xiàn)出“中國(guó)好人”1人、“安徽好人”1人，“馬鞍山好人”3人。而在善厚鎮(zhèn)，截至目前，該鎮(zhèn)有各類好人21人，其中，“中國(guó)好人”2人，“安徽好人”2人，“馬鞍山好人”8人，“和縣好人”9人。

德育教育最應(yīng)觸動(dòng)心靈，身邊平凡人的故事最能打動(dòng)人心。

方躍平帶領(lǐng)全校教師搜集整理善厚鎮(zhèn)眾多好人的先進(jìn)事跡，按照禮、義、仁、智、信、孝，編印出版了《善潤(rùn)校園》系列叢書。學(xué)校將這些叢書免費(fèi)發(fā)放給對(duì)應(yīng)的“禮、義、仁、智、信、孝”班級(jí)學(xué)生，并把與之相關(guān)的德育課排到課表里，由老師進(jìn)行授課。

“小善大愛！我們把‘善’印進(jìn)校本教材里，讓學(xué)生讀；刷到班級(jí)教室墻上，讓學(xué)生看；寫進(jìn)校歌里，讓學(xué)生唱……”方躍平介紹，之所以這樣做，就是要讓每個(gè)學(xué)生踏進(jìn)校園就能感受到無處不在的“善”，潤(rùn)物無聲，將“善”的種子種進(jìn)學(xué)生心田，浸潤(rùn)到學(xué)生的血液中。同時(shí)，期望“善”的正能量在課堂內(nèi)外傳遞，讓善意“漣漪”在善厚鎮(zhèn)的廣袤土地上一波一波蕩漾開去。

鑄“力”行動(dòng)·融媒體大練兵活動(dòng)

第三采訪組

記者 楊正文 蘇自山

趙欣欣 吳衡

通訊員 朱思慶 王智銀