安徽日?qǐng)?bào)記者 沈?qū)m石
9月2日，記者走進(jìn)蕪湖機(jī)械工程學(xué)校時(shí)，該校數(shù)控實(shí)訓(xùn)室里，陳沖鋒正在給學(xué)生們講解數(shù)控機(jī)床操作要領(lǐng)。老師講得生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)得仔細(xì)，實(shí)訓(xùn)室里不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。
2009年，年僅24歲的陳沖鋒通過(guò)考試來(lái)到蕪湖機(jī)械工程學(xué)校，成為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師。多年來(lái)，陳沖鋒恪盡職守，用恒心與匠心教會(huì)學(xué)生一技之長(zhǎng)，在平凡的三尺講臺(tái)上耕耘出不平凡的成績(jī)。
在教學(xué)實(shí)踐中，陳沖鋒刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)水平。他撰寫(xiě)的《防塵端蓋制造工藝研究》《一種機(jī)床多功能扳手設(shè)計(jì)制作》等論文在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，參與的省級(jí)課題“中職工學(xué)結(jié)合校企合作模式實(shí)踐研究”被廣泛應(yīng)用于中職學(xué)校的校企合作中，并在科技創(chuàng)新競(jìng)賽中多次獲得省、市一等獎(jiǎng)，擁有機(jī)床多功能扳手、機(jī)械字碼打印底座等24項(xiàng)實(shí)用新型專利。
如何讓學(xué)生得到發(fā)展，為社會(huì)輸送高級(jí)技能人才，更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的價(jià)值？這是陳沖鋒在教學(xué)過(guò)程中一直思考的問(wèn)題。
“和普通教育相比，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中職教育的重視程度較低，職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度也不高?！标悰_鋒告訴記者，進(jìn)入中職教育階段的學(xué)生，大部分只有十五六歲。
為更好地開(kāi)展教學(xué)工作，陳沖鋒時(shí)常站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，觀察他們、理解他們，與學(xué)生們建立起“亦師亦友”的關(guān)系，著重抓好養(yǎng)成教育。
在班長(zhǎng)強(qiáng)成城的眼中，班主任陳沖鋒對(duì)班級(jí)十分上心，“他經(jīng)常去寢室看望我們。值班時(shí)，為了防止同學(xué)們玩手機(jī)耽誤休息，他一晚上會(huì)查寢四五次?！标悰_鋒鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，課上課下經(jīng)常跟大家互動(dòng)。
中職生常會(huì)被貼上“差生”標(biāo)簽，陳沖鋒并不理會(huì)這些誤解和偏見(jiàn)。他認(rèn)為，學(xué)生都是聰明的，只是因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)原因，導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心?！爸新殞W(xué)生可能只是不適應(yīng)普通初高中階段的教育方式，我們通過(guò)增強(qiáng)參與和互動(dòng)的方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！标悰_鋒說(shuō)。
實(shí)際教學(xué)中，陳沖鋒探索參與式教學(xué)方法，將“理實(shí)一體”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等新的教學(xué)模式應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)中。學(xué)生在“做中學(xué)”，老師在“做中教”，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中找到學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)信心。他還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，“以賽促教，以賽促學(xué)”。
2010年以來(lái)，陳沖鋒先后指導(dǎo)了近百位同學(xué)參加全國(guó)、省、市中職學(xué)生技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，屢獲佳績(jī)。一些比賽成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用后，為企業(yè)帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
陳沖鋒團(tuán)隊(duì)與蕪湖市繁昌區(qū)一家公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)的一款醫(yī)用吊瓶機(jī)械手夾持器，比原廠家產(chǎn)品的使用壽命提高近5倍，每年可節(jié)約20多萬(wàn)元維修成本。他與安徽拓寶增材制造科技有限公司合作的“微型高精密金屬3D打印機(jī)的研究與開(kāi)發(fā)”橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，在2018年獲得第一屆“京津冀-粵港澳”(國(guó)際)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽南方賽區(qū)“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、全國(guó)總決賽銅獎(jiǎng)。該項(xiàng)目投產(chǎn)兩年間，共為企業(yè)增加效益295.94萬(wàn)元，節(jié)約資金153.61萬(wàn)元。
“學(xué)生參加比賽，最大的意義不在于獲獎(jiǎng)，而在于通過(guò)參賽提升學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，在心里種下工匠精神的種子?！标悰_鋒說(shuō)。在他的教育指導(dǎo)下，越來(lái)越多的學(xué)生成為企業(yè)的技術(shù)骨干。
陳沖鋒與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，仍保持密切的聯(lián)系，“他們最了解企業(yè)對(duì)人才的需求，我們根據(jù)信息反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容，把握人才培養(yǎng)的主動(dòng)性。”陳沖鋒說(shuō)。
培育新時(shí)代所需的“大國(guó)工匠”，需要一支專業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)更強(qiáng)、水平更高的“匠人之師”隊(duì)伍，用匠心育人，傳授技藝，傳承匠心。
為建設(shè)好學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，陳沖鋒與本專業(yè)的教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)與合作氛圍。2014年，學(xué)校成立陳沖鋒名師工作室，制定了符合學(xué)校實(shí)際的數(shù)控專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展規(guī)劃。2016年，安徽省教育廳批準(zhǔn)成立“陳沖鋒名師工作坊”，2019年安徽省人社廳批準(zhǔn)成立“陳沖鋒技能大師工作室”。其所在的數(shù)控專業(yè)也先后被評(píng)為“蕪湖市首批重點(diǎn)專業(yè)”“蕪湖市第三批品牌示范專業(yè)”“安徽省示范專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地”。
最近，陳沖鋒又被評(píng)為“安徽省中小學(xué)十佳班主任”，他將這一榮譽(yù)視為新的起點(diǎn)?！拔覍⒉粩鄬W(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多的高技能人才。”陳沖鋒說(shuō)。
（載9月13日《安徽日?qǐng)?bào)》）
