日前，2024年武漢（國際）童書展在武漢國際會展中心舉行，吸引了近200家全國少兒出版發(fā)行商參展。如何讓孩子們重新燃起對紙質(zhì)圖書的興趣，如何讓他們從“看屏”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x紙”，成為此次童書展備受關注的熱點話題。武漢童書展上的種種創(chuàng)新舉措，讓我們對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代如何讓孩子堅持紙質(zhì)閱讀有了更深入的認識與思考。

隨著科技的進步，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深入到了生活的方方面面。移動設備普及后，人們更傾向于電子閱讀，紙質(zhì)圖書似乎逐漸被邊緣化。然而，紙質(zhì)閱讀的重要性不可忽視，尤其是對孩子們而言。紙質(zhì)閱讀對孩子們有多方面的好處。與電子設備不同，紙質(zhì)書要求孩子持續(xù)專注于同一本書，從而培養(yǎng)了他們的專注力和耐心；相較于電子設備，紙質(zhì)書對孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交發(fā)展方面，紙質(zhì)書也是一種有形的媒介，可以讓孩子體驗翻書的樂趣，感受文字和圖片之間的關系，以及紙張和封面的材質(zhì)和質(zhì)感。這些感受有助于激發(fā)孩子的情感共鳴，增強他們對閱讀的興趣和熱愛。

當前，出版行業(yè)面對現(xiàn)代科技帶來的沖擊，更要注重利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，吸引孩子們關注紙質(zhì)閱讀。如本次童書展邀請閱讀推廣人，通過直播平臺向讀者推薦優(yōu)秀的兒童讀物。雖然傳播渠道發(fā)生了改變，需要隔著屏幕與讀者互動和交流，但借助網(wǎng)絡的力量，可以觸達更多讀者，而且閱讀推廣人有溫度的分享能夠打動讀者，幫助孩子們了解童書如何好、怎樣讀。同時，童書展還提供了豐富的現(xiàn)場體驗。有些出版社設計了多樣化的閱讀空間；有的展位專門設置“故事時間”，邀請知名兒童作家現(xiàn)場為孩子們講故事；還組織了各種講座、互動游戲、角色扮演等，讓孩子們沉浸式地感受到線下閱讀的喜悅。這些熱火朝天的讀書分享活動還通過網(wǎng)絡平臺廣泛轉(zhuǎn)播，讓更多不在現(xiàn)場的觀眾也能聽得到、看得見，親身體會閱讀的樂趣。

除了技術(shù)，觀念也在持續(xù)更新。中文分級閱讀的理念越來越受到關注并為公眾接受。武漢童書展公布了根據(jù)中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會發(fā)布的《3—8歲兒童分級閱讀指導》所研發(fā)的一系列標準應用成果；針對不同年齡段的孩子，展會提供了不同難度和類型的圖書。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和閱讀能力，選擇適合自己的圖書。這種個性化的閱讀方式，不僅可以讓孩子們更好地享受閱讀，還可以幫助他們提高閱讀能力和綜合素質(zhì)，對孩子的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用，也為家長提供了更科學的選擇和指導。

與此同時，大量貼近孩子們的思想與生活、符合我國文化和道德理念的原創(chuàng)童書是吸引孩子們進行閱讀的基礎。原創(chuàng)童書作為兒童文學的重要組成部分，承載著文化傳承、智慧啟迪、情感鏈接等多重使命。很多出版社都推出了自己的原創(chuàng)童書，從原創(chuàng)童書與引進童書所占比重來看，這一做法已經(jīng)成為行業(yè)的主流趨勢。原創(chuàng)童書很多素材都來自孩子們的學習和生活，不僅可以帶來新鮮的閱讀體驗，還能引發(fā)他們的共鳴和認同感。在閱讀的過程中，孩子們不僅能感受到故事的魅力，還能了解到祖國的文化歷史。這樣的童書，自然更能吸引孩子們的目光。??為了更好地推進紙質(zhì)閱讀，為紙質(zhì)閱讀帶來新的活力，不僅童書出版領域，相關各界的共同努力和合作也不可或缺。從出版到科技、教育等相關領域的融合正在加速推進，不斷探索有效的閱讀方法和路徑，為提升兒童的閱讀素養(yǎng)貢獻力量。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，讓孩子堅持“讀紙”，讓紙質(zhì)圖書重新煥發(fā)活力是一個挑戰(zhàn)，也充滿著希望和機遇。通過各方的努力和創(chuàng)新，讓更多孩子重新燃起對紙質(zhì)圖書的熱愛，享受閱讀帶來的樂趣和啟發(fā)；把紙質(zhì)閱讀打造成璀璨的星河，讓每個孩子都成為未來的“摘星人”。??（寧宇）