近日，教育部公布2024年度高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案結(jié)果，2024年擬招生專業(yè)點(diǎn)共66870個，與2023年度相比，新增專業(yè)點(diǎn)6068個，撤銷專業(yè)點(diǎn)5052個，進(jìn)行了較大的調(diào)整優(yōu)化，幅度是自2021年新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布以來最大的一年。

“專業(yè)設(shè)置與調(diào)整工作是高職院校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作，關(guān)系到人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性與適應(yīng)性，關(guān)系到職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來，教育部不斷加大高職專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作力度，目的在于引導(dǎo)和支持高職?？茖I(yè)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)、民生緊缺需求。

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)325個；在先進(jìn)制造業(yè)方面，支持增設(shè)集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、人工智能應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)2123個；在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代物流管理、道路運(yùn)輸管理、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)點(diǎn)376個，增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等民生緊缺專業(yè)點(diǎn)806個；在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)領(lǐng)域，支持增設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)、民族傳統(tǒng)技藝、民族服裝與飾品、民族表演藝術(shù)等專業(yè)點(diǎn)506個。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革不斷推進(jìn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用的人才缺口相對較大，智能制造工程技術(shù)人員、人工智能訓(xùn)練師等職業(yè)需求十分旺盛……北京電子科技職業(yè)學(xué)院副校長朱運(yùn)利介紹：“學(xué)院增設(shè)了人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。新增專業(yè)均已經(jīng)過前期調(diào)研和專家論證，符合首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需要，并且具有良好的師資、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件等專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。”

關(guān)注就業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)、對市場反應(yīng)靈敏度高，是職業(yè)教育的特點(diǎn)與優(yōu)勢。此次高職?？茖I(yè)調(diào)整，對供給相對過剩的專業(yè)如現(xiàn)代文秘、電子商務(wù)、旅游管理、市場營銷、空中乘務(wù)等68個專業(yè)，撤銷布點(diǎn)2635個。

專業(yè)設(shè)置調(diào)整是一個動態(tài)的過程，需不斷增強(qiáng)前瞻性、精準(zhǔn)性。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)加強(qiáng)對職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，推動省級教育行政部門協(xié)同區(qū)域行業(yè)主管部門，建立健全本地區(qū)技能人才需求預(yù)測機(jī)制和職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷提高專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。同時將進(jìn)一步擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵學(xué)校緊貼產(chǎn)業(yè)需求，自行設(shè)置專業(yè)方向，推動區(qū)域高素質(zhì)技能人才供需匹配，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力。

《 人民日報 》（ 2024年05月08日 04 版）