大學新生報到季前夕，浙江多縣舉辦“出征儀式”。當地干部為即將辭鄉(xiāng)深造的學子送行并送上紀念禮物，勉勵大家為家鄉(xiāng)發(fā)展、國家強盛貢獻青春力量。

自古以來，中國人對鄉(xiāng)土都懷有深厚情感。當年，宋濂就在《送東陽馬生序》中勉勵同鄉(xiāng)后輩要珍惜環(huán)境、專心治學。如今，父老鄉(xiāng)親的殷切期望、深情關懷一如往昔，“家禮贈行”的意涵同樣溫暖——學在當下，在新一段人生旅途中同樣要努力拼搏；勿忘鄉(xiāng)土，無論未來“漂”到哪里，家鄉(xiāng)永遠都是最強后盾。與此不謀而合的是，很多高校也將“鄉(xiāng)情”作為一門必修課，或是鼓勵學生把田野調查做到“家門口”，或是組織以畫筆文字記錄家鄉(xiāng)美好瞬間……回望鄉(xiāng)土、留住鄉(xiāng)情，已成為國民教育的重要組成。

有人說，工業(yè)化、城市化和現代化迅速推進，讓鄉(xiāng)土情結日漸淡薄。但事實上，生于斯、長于斯的血脈記憶始終深埋在人們心中。更何況，近些年，小城、鄉(xiāng)村在發(fā)展進程之中，越發(fā)顯現出生態(tài)、文化、景觀等多方面的優(yōu)勢，也帶來了更多機遇。更多年輕人在學習知識、拓展眼界后，選擇回到家鄉(xiāng)發(fā)光發(fā)熱?？萍夹≡?，有推廣良種良技的科技人才；田間地頭，有敢想敢干的新型創(chuàng)客；廣袤鄉(xiāng)村，更有扎根一線的駐村干部……他們見證、參與著家鄉(xiāng)發(fā)展，也恍然發(fā)現，“此心安處”何嘗不是“期許之地”。

學得文武藝，不忘桑梓情。持續(xù)釋放建設家鄉(xiāng)的熱情，也要正視并解決一些現實難點。比如，眼下學子到鄉(xiāng)村開展社會實踐活動，大多是利用假期時間，長期機制還有待建立。還有，某些人仍抱有“返鄉(xiāng)是無可奈何”的刻板認知，時常讓年輕人陷入選擇尷尬。由此觀之，激發(fā)并守護熱絡“鄉(xiāng)情”，除了依賴個體情懷，還需要更多實實在在的支持。積極對接，搭建平臺，做好保障，扭轉印象，才能讓更多年輕人在青山綠水間找到人生的新航向，在“希望的田野”上培育出累累碩果。（關末）